עונות וליהנות כיתה ד חלק א

15 / 32

בחרו באחת מבין המחרוזות והתחלקו בתפקידים:ב.
1( אחד מכם יקרא את המחרוזת.
2( השני יקרא את המדריך )שהוא, כאמור, פזמון חוזר(.
מה גיליתם?
אקרעתטוכען
מהו אקרוסטיכון? מייד תגלו....6
דקו: מהו שמו הפרטי של מחבר הפיוט? ִ קודם כל בא.
רשמנו בסעיף ד' בטבלה את המילים הפותחות את ארבע המחרוזותב.
הראשונות.
הראשונה הפותחת כל מילה. אענ העתיקו את
מה קיבלתם?
מהו שמו האמצעי של מחבר הפיוט?ג.
המחרוזת החמישית, השישית, השביעית והשמינית בפיוט נפתחותד.
במילים אלו:
ימין לא י ִ ר ְ עור ְ ת ִה ּיו ָ ה ְ ו
דר המילים. ֵ ערבבנו את סהשומעהלב! ה
כך יוצרים אקרוסטיכון:
מתפרה מחרעזנה מול ה פענחנהאנה מחרעזנ
ראשונה רֹ מו ָ ׁ ש
שנייה את ַ ר ְ ק ִ ל
שלישית ׁ ש ַ ּ ד ְ ק ִ מ
רביעית י ִ ר ֲ ע ַ נ ְ ת ִ ה
אם הבנתם איך יוצרים אקרוסטיכון – תוכלו להשלים את הטבלה:
חמישית כתבו במחברת
שישית כתבו במחברת
שביעית כתבו במחברת
שמינית כתבו במחברת
באמצעות חריזה זו
הופך המדריך להמשך
ישיר של כל מחרוזת
ומחרוזת, ומחבר בין כל
המחרוזות.
מודו
אמצעים אמנותיים בשירה –
.אקרוסטיכון
להסביר את העיקרון: מילה
משמעותית שכל אות שלה,
לפי הסדר, מהווה התחלה
של שורה חדשה ביצירה
זוהי שירית. מבחינת הפייטן:
המשולבת חתימתו הסמויה
בפיוט.
להתנסות ביצירת
מאותיות שמם אקרוסטיכון
הפרטי: לחבר ברכה / תפילה
/ רשימת משאלות...
15
חגוםהעמעודום