176
גאומטריה
2
רב–שיח
המורה ביקשה מתלמידי הכיתה לסרטט על דף קו ישר. לאחר מכן שאלה המורה את
התלמידים כיצד לדעתם אפשר לסרטט ישר המאונך לישר שסרטטו.
יעקב אמר:
אפשר לבצע משימה זו בכמה דרכים,
למשל באמצעות פינה של דף או באמצעות קיפול
הנייר שהכנו.
בעזרת
ישראל אמר: אפשר לסרטט
שבפינתו זווית ישרה. נניח את
משולש סרטוט
המשולש על הישר באופן שאחד מניצביו יתלכד עם הישר.
אחר-כך נסרטט ישר לאורך הניצב השני של המשולש.
באופן זה התקבלו שני ישרים המאונכים זה לה.
סרטטו על דף ישר כלשהו, ונסו לסרטט ישר שמאונך לו בעזרת קיפולי נייר. הסבירו את שלבי
א.
העבודה ונמקו.
מהי לדעתכם השיטה העדיפה, של יעקב או של ישראל? נמקו.
ב.
תרגיל 3
א. לפניכם שלושה ישרים כלשהם. העתיקו את הישרים, ולכל אחד מהם סרטטו ישר המאונך
לו.
.3 .2 .1
תזכורת
במשולש ישר-זווית כל
אחת משתי הצלעות
שיוצרות את הזווית
,
ניצב
הישרה נקראת
והצלע שמול הזווית
.
יתר
הישרה נקראת
יתר
ניצב
ניצב
לנוחותכם בסוף
המדריך למורה
מצורף דף של
הישרים.
מומלץ לצלם אותו
ולחלקו לתלמידים
כדי שיתנסו
בסרטוט אנכים
על–ידי קיפול.
