השבחה מתמטיקה כיתה ז חלק א תלמיד - page 54

אלגברה
46
1
. ב
פתרו את התרגילים.
11 + 5 – 3 =
.2
11 + 3 – 5 =
.1
האם תוצאות התרגילים שוות? מה אפשר להסיק מכך?
ץ
שימו
את סדר המספרים ביחס לפעולה,
אפשר להחליף
כאשר יש בתרגיל רק פעולת חיבור,
והתוצאה לא תשתנה.
להחליף את סדר המספרים ביחס לפעולה,
אי–אפשר
כאשר יש בתרגיל פעולת חיסור,
שכן חילוף עשוי לשנות את התוצאה.
. ג
.
10 + 6 – 3
1. פתרו את התרגיל
?
6
מהו הסימן שלפני המספר
ב.
?
3
א. מהו הסימן שלפני המספר
.
10 – 3 + 6
פתרו את התרגיל הבא
.2
?
6
מהו הסימן שלפני המספר
ב.
?
3
א. מהו הסימן שלפני המספר
3. האם תוצאות התרגילים שוות? מה אפשר להסיק מכך?
עם
בכל תרגיל, שיש בו פעולת חיבור ופעולת חיסור, אפשר להחליף את סדר המספרים
.
הסימן שלהם
5 + 4 – 2 = 5 – 2 + 4
דוגמה:
ץ
שימו
יתקבל שוויון שאינו נכון:
ללא הסימן,
אם נחליף את סדר המספרים
+ ≠ +
5 4 – 2 5 2 – 4
7
3
. ד
.
250 + 37 + 50 =
המורה רשם תרגיל על הלוח:
משה פתר את התרגיל לפי הסדר משמאל לימין.
287
250 + 37 + 50 = 287 + 50 = 337
החישוב השני החישוב הראשון
דנה החליפה את סדר המספרים בתרגיל ופתרה אותו כך:
300
250 + 50 + 37 = 300 + 37 = 337
החישוב השני החישוב הראשון
איזו דרך אתם מעדיפים: של משה או של דנה? מדוע?
1...,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64 44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,...262
Powered by FlippingBook