השבחה מתמטיקה כיתה ז חלק א תלמיד - page 111

פעולת החילוק
פרק 5:
103
1
תרגיל 01
רשמו במקומות המסומנים את סדר הפעולות הנדרש בכל תרגיל.
3
1 2
, כך שהמספר 1 מסמן את הפעולה
x
y + k : 4 =
נרשום
x
y + k : 4 =
לדוגמה: בתרגיל
הראשונה בסדר, המספר 2 את השנייה וכך הלאה.
. א
t : z : k − 8
t + p : f =
*ב.
t + x : p − t
p =
תרגיל 11
פתרו את התרגילים.
2
3
:
1
4
: 2 =
ג.
17 :
1
3
4 : 8 =
ב.
360 : 9 : 8 =
א.
2
5
:
3
10
+
10
6
:
5
2
+
12
13
:
144 169
=
ה.
64 : 8 + 60 :
3
2
− 18 : 4
1
2
=
ד.
תרגילים שיש בהם סוגריים
ץ
שימו
בתרגילים, שיש בהם סוגריים, מחשבים תחילה את הפעולות שבתוך הסוגריים, ולאחר מכן
את הפעולות האחרות בסדר הזה:
הפעולות שבתוך הסוגריים על–פי סדר פעולות החשבון;
החישוב הראשון:
פעולות הכפל והחילוק;
החישוב השני:
פעולות החיבור והחיסור.
החישוב השלישי:
רב–שיח
דפי עבודה, המורה למתמטיקה חילקה
60
תלמידי הכיתה
30
המורה לספרות חילק ל-
דפי עבודה.
120
דפי עבודה, והמורה לתנ"ך חילק להם
90
לתלמידים
כמה דפים בסך הכול קיבל כל תלמיד?
דינה פתרה את הבעיה בשתי דרכים:
.
60 : 30 + 90 : 30 + 120 : 30 =
דינה רשמה את התרגיל
דרך 1:
תחילה ביצעה דינה את פעולות החילוק ולאחריהן את פעולות החיבור:
60 : 30 + 90 : 30 + 120 : 30 = 2 + 3 + 4 = 9
2 3 4
1...,112,113,114,115,116,117,118,119,120,121 101,102,103,104,105,106,107,108,109,110,...262
Powered by FlippingBook